27-09-12, ¿CÓMO ELABORAR UN INFORME?

La segunda tarea de la asignatura se basa en elaborar un informe sobre uno de los tres audiovisuales que Javier nos propone . Ha aplicado con nosotros la llamada técnica de modelado, es decir , ha realizado la actividad para mostrarnos como la deberíamos hacer.

 

Para hacer un informe completo tenemos que basarnos en los siguientes ítems:

Preparación del informe:

• Búsqueda y extracción de ideas . A veces con sólo mirar el título podemos extraer muchas cosas . Muy imporante poner la bibliografía.
• Ordenar y Organizar la información que nos ha mostrado el vídeo .

Redacción y presentación del informe:

• Introducción : breve y concreta.
• Exposición y desarrollo : basado en la aportación del vídeo y siguiendo la organización que hayamos decidido ( extraer conclusiones educativas ).
• Conclusiones: Breves y claras.
• Bibliografía utilizada ( muy importante). 

27-09-12 , LA LOE

Hemos visto en clase como con la implatanción de la LOE en el 2006, desaparecen todo el resto de leyes anterioes , menos algunos aspectos de la LODE, que sólo afecta al ámbito concertado - privado.

 

La LODE , surge del artículo 27 de la Constitución Española de 1978. Este artículo se compone de 10 puntos de los que voy a destacar aquellos que, por cualquier razón , son los que más me han llamado la atención , seguro que por falta de información en el tema:

 

• La enseñanza básica es obligatoria y gratuita. Javier ha explicado en clase que esto en España si ocurre, pero en otros paises como Canadá o EEUU no es así .  Los padres buscan a la persona que enseña a sus hijos en sus propias casas. Los chicos tendrán que superar una prueba de nivel. Si no damos prestigio a nuestro trabajo, acabará pasando esto también . Tenemos que ofertarles en la escuela el mismo nivel que buscan fueran , es decir, que estén conformes con lo que tienen.

 

• Autonomía de las universidades.

25-09-12

Este día , comenzamos a desarrollar el tema que corresponde con la evolución y el origen del sistema educativo español a lo largo de estos años.

La ley general de educación de 1970 constituye un punto de inflexión de lo que es la antigua educación y la educación moderna.

En las Cortes de Cádiz de 1812 ocurre una nueva etapa muy importante en nuestro país. Se debe a la primera Constitución, La Pepa , que reconoce la educación como un hecho obligatorio.

La primera legislación educativa es la ley Moyano de 1857.

Destacar el grupo de intelectuales que se formaron en Alemania y conocían el Krausismo , estos conforman la ILE, que en este video que a continuación adjunto podemos ver de manera muy gráfica y cómoda el vuelco que dieron a la educación en esa época.

 

Tras la constitución de 1978 , se aprueba la LODE ( 1985 ) , que es la única Ley que queda vigente junto con la LOE (2006) , Ley actual de educación .

La última hora estuvimos con Kiko , que nos dió la base para comenzar a realizar nuestro blog.

 

24-09-12

Fue el primer día de clase. Javier Rodríguez y Francisco Duran son los profesores de la asignatura de pedagogía.

Este día, Javier nos explicó cómo iba a ser la dinámica de la asignatura y la forma de evaluarnos. La creación de este portafolios es una de las bases fundamentales, a esto se sumará la participación del alumno y el desarrollo de las actividades propuestas, todo esto compone el 60 %. El segundo punto para evaluar, se basará en una prueba de evaluación final que formaría el 40 % restante.

La forma de pasar lista será a través de la autoevaluación, en la que tenemos que exponer de forma concisa lo que hemos visto ese día en clase o también se podrá hacer a través de este blog .

Comenzamos a tener una primera toma de contacto con la teoría.

Lo primero que tenemos que tener claro es qué es la educación. Procede del latín y significa crear, amamantar o alimentar, pero también del verbo educo- is – ere que significa extraer de dentro hacia afuera; hay autores que afirman que los alumnos tienen una serie de conocimientos de los que hay que partir para crear mas conocimientos.

Algo que  dijo Javier en clase, me hizo pensar y reflexionar, me refiero a cuando habló del  ´´desaprender``, es decir, que por mucho que tengamos en la cabeza que queremos ser como una persona en ciertos sentidos, no, eso no vale , ya que en esta vida no nos vale nadie como modelo , tenemos que ser nosotros mismos y crear nuestro propio modelo .

Vimos los tipos de saberes que necesita una persona para ser autónoma:

• Saber para conocer.
• Saber para hacer.
• Saber para valorar.
• Saber para participar.

Una tarea y competencia debería tener las 4 dimensiones.

 

 

MANOS A LA OBRA

Me dispongo a crear mi blog de la asignatura de pedagogía.

Iré escribiendo aquello que día a día veamos en clase, así como otras cosas que puedan resultar interesantes para el desarrollo de esta asignatura.